Английский с нуля во 2 классе: книги для 7 лет

Второкласснику, который начинает английский с нуля, нужен уровень A0 · Pre-A1: одна короткая строка на развороте и картинка, по которой понятно значение без перевода. Первая книга — Where's Spot? Эрика Хилла (A0 · Pre-A1, 3–6 лет), вторая, уже с рифмой и чтением по слогам, — «Fat Cat on a Mat» Расселла Пантера (A1, 6–8 лет). Возрастная пометка «3–6 лет» у книг уровня A0 говорит про сложность языка, а не про картинки: семилетнему новичку такой текст нужен ровно так же, просто проходит он его быстрее. На всё уходит 10–15 минут в день.

Порядок работы такой: сначала алфавит и буквосочетания на слух, потом первые слова из книжек с повторами, потом простые диалоги. В подборке Книги на английском для обучения чтению: алфавит и phonics собраны 27 книг именно под этот этап.

Чем второклассник отличается от дошкольника и от третьеклассника

Дошкольник запоминает английские слова целиком, на слух, и не связывает их с буквами. Третьеклассник в школе уже читает вслух правила и списки слов. Второклассник посередине: он умеет читать по-русски, знает, что буквы складываются в слова, — и поэтому хочет читать латиницу сразу, а не только слушать. Отсюда два следствия. Во-первых, книги A0 он проходит быстрее, чем малыш. Во-вторых, ему обязательно нужны книги, где текст можно прочитать самому и не сломаться, — это уровень A1 с рифмой и повторяющимися словами.

Если сомневаетесь, с какой ступени стартовать, пройдите тест уровня и начните на ступень ниже результата: на старте важнее скорость и уверенность, чем сложность. Брать сразу A2 · B1 во втором классе не нужно — там длинные предложения и прошедшее время, к ним вернётесь через год-полтора.

Алфавит и латиница: с чего начать чтение

Учить все 26 букв подряд до первой книги не обязательно. Достаточно, чтобы ребёнок узнавал печатные заглавные и строчные и знал звуки для c, a, t, s, m, p, n — с ними уже читаются первые слова. Дальше буквы удобнее закреплять на рифмованных текстах: Great Day for Up Доктора Сьюза (A0 · Pre-A1, 3–6 лет) построена вокруг одного слова up («вверх»), которое повторяется в десятках ситуаций: просыпаются мальчики и мужчины, поднимается солнце, встают звери. Ребёнок видит одно и то же короткое слово снова и снова и перестаёт его расшифровывать — начинает узнавать. Это и есть первый переход от букв к чтению.

Дальше идут наборы слов с одинаковой серединой. Их даёт «Fat Cat on a Mat»: cat, mat, fat — три слова, отличающиеся одной буквой. Полный набор книг этой ступени — в подборке Книги на английском уровня A0 для детей (59 книг).

Первая книга: «Where's Spot?»

Мама-собака Салли ищет щенка Спота: на каждом развороте она заглядывает в новое место в доме, но там обнаруживается кто-то другой — не Спот. Вся книга — это несколько раз повторённая конструкция «Is he …?» и предлоги места. Ребёнок не заучивает их списком, он много раз слышит их в одинаковой рамке и к концу книги отвечает раньше взрослого.

Для семилетнего новичка это ещё и первый опыт «я понял английскую книгу целиком». Смысл истории простой и близкий: кого-то ищут, кто-то прячется, в конце находится. Никакого перевода не требуется — картинка договаривает всё, что не поняло ухо. После чтения спросите: Who is Spot?, What is Spot's mum Sally looking for?, Where does Sally look first? — отвечать можно одним словом или пальцем в картинку, этого достаточно.

Слова про повседневность: магазин и дом

Когда первая книга прочитана, второй шаг — та же лёгкость языка, но новая тема. Spot Goes Shopping Эрика Хилла (A0 · Pre-A1, 3–6 лет) отправляет щенка с мамой в супермаркет: Спот катит тележку, разглядывает витрины и предлагает, что положить в корзину, — и, конечно, кладёт не то. Отсюда ребёнок уносит названия продуктов и слова про магазин, а заодно видит, как строится обычная просьба «дай / положи».

Обе книги про Спота — из серии, всего в библиотеке её 16 штук: Spot the Dog — книги на английском. Это удобный способ продолжить, когда язык уже знаком, а хочется просто больше историй.

Переход на A1: рифма и первое самостоятельное чтение

«Fat Cat on a Mat» — история про упитанного кота, который улёгся на свой коврик и наотрез отказывается двигаться. Змея просит его подвинуться, кот не уступает, и весь текст — короткие рифмованные строчки с одинаковыми окончаниями. Слова подобраны так, что ребёнок может прочитать их сам, буква за буквой, и попасть в рифму — именно этот момент обычно и убеждает второклассника, что он «умеет читать по-английски».

Смысл истории — про упрямство и про то, что иногда сдвинуться с места всё-таки приходится. Разговор после чтения стройте на вопросах: What does Fat Cat do in the sun at the beginning of the story?, What does Snake say to Fat Cat?, какое слово рифмуется с frown. Последний вопрос особенно полезен: он переводит внимание с картинки на звучание.

Следом идёт Big Pig on a Dig Расселла Пантера (A1, 6–8 лет): Большой Свинке достаётся таинственная карта, она зовёт Упитанного Кота копать вместе, но тот только зевает и хочет спать, — и Свинка отправляется на поиски сокровищ одна. Здесь тот же рифмованный принцип, но появляется сюжет с интригой: ребёнок читает не ради слов, а чтобы узнать, чем кончится. Хорошая точка, чтобы заглянуть в подборку Книги на английском уровня A1 для детей (190 книг).

Диалоги: то, чего не даёт учебник

Школьный учебник даёт списки слов, но почти не даёт живой реплики. Её даёт Can I Play Too? Мо Виллемса (A1, 6–8 лет). Слон Джеральд и свинка Пигги играют в мяч, к ним просится Змейка — но у Змейки нет рук, и обычным способом ловить мяч она не может. Друзья по очереди пробуют разные способы бросить ей мяч. Весь текст — реплики в облачках, то есть ровно те фразы, которыми дети говорят между собой: просьба присоединиться, согласие, «давай попробуем ещё раз».

Для второклассника это первая книга, которую можно читать по ролям: взрослый берёт Джеральда, ребёнок — Пигги. Обсудить после чтения стоит три вещи: во что играют Джеральд и Пигги, почему Змейка не может ловить мяч обычным способом и что происходит, когда друзья пробуют бросить ей мяч.

Как читать дома: неделя на одну книгу

Темп для старта — одна книга в неделю, по одному короткому подходу в день. Возьмите «Where's Spot?».

• День 1 — слушаем. Взрослый не переводит и не объясняет, просто включает запись: каждая книга озвучена носителем языка, и первая задача — чтобы ребёнок услышал, как звучит английская фраза целиком. Ребёнок в это время только смотрит на картинки и показывает пальцем, где Спот.
• День 2 — разбираем непонятное. Читаете разворот, останавливаетесь на месте, где мама Салли заглядывает в очередное место. Незнакомое слово ребёнок трогает пальцем сам — переводчик работает по тапу на любое слово, поэтому спрашивать взрослого не нужно, а значит, чтение не превращается в допрос.
• День 3 — договариваем. Взрослый читает вопрос про очередной тайник и делает паузу перед ответом. Ребёнок называет, кто прячется за клапаном, — одним словом. Ошибся — просто открываете и смотрите вместе.
• День 4 — игра по сюжету. Прячете в комнате игрушечную собаку и ищете её теми же вопросами, что в книге: «Is he …?». Ребёнок прячет — взрослый ищет вслух по-английски, потом меняетесь.
• День 5 — читаем вслух вдвоём. Ребёнок берёт на себя повторяющиеся вопросы, взрослый — остальное. Здесь же удобно достать раскраски и методички: они есть к части книг и помогают закрепить слова руками, а не повторением.
• День 6 — проверяем. Квиз после каждой книги показывает, что осталось в памяти. Разбирать ошибки не нужно, достаточно вернуться к тому развороту, где было спорное слово.
• День 7 — свободный. Ребёнок сам выбирает, что открыть: перечитать Спота или перейти к «Spot Goes Shopping». На следующей неделе повторяете тот же круг уже с «Fat Cat on a Mat», добавив чтение вслух по строчкам-рифмам.

Частые вопросы

Ребёнок не знает ни одной буквы — можно ли начинать с книг?

Да, если это книги A0, где на развороте одна строка. Слушать и повторять он начнёт раньше, чем читать. Буквы подключайте параллельно, отдельно от книг, по несколько штук в неделю, и первыми берите те, что дают короткие слова: c, a, t, m, s, p, n.

Можно ли пропустить уровень A0 и начать сразу с A1?

Если ребёнок совсем не знает английского на слух, лучше не пропускать: A0 даёт слух и узнавание слов, без которых чтение рифмованных строк A1 превращается в угадывание. Пропустить имеет смысл, только если ребёнок уже что-то слышал раньше и легко повторяет фразы за взрослым.

В каком порядке читать эти шесть книг?

«Where's Spot?» → «Great Day for Up» → «Spot Goes Shopping» → «Fat Cat on a Mat» → «Big Pig on a Dig» → «Can I Play Too?». Первые три — на слух и узнавание, следующие две — на самостоятельное чтение рифмы, последняя — на диалог по ролям.

Что читать после этих книг?

Оставайтесь на A1 ещё несколько месяцев и берите книги с более длинным сюжетом. Ориентир по возрасту — подборка Книги на английском для детей 7 лет (190 книг): там уровень уже подобран под первый-второй год обучения.

Ребёнок стесняется читать вслух по-английски — что делать?

Не просите читать всю страницу. Оставьте ему только рифмующееся слово в конце строки или реплику одного героя, как в «Can I Play Too?». Когда роль маленькая и повторяется, отказаться от неё труднее, чем согласиться.

Нужно ли переводить каждое предложение?

Нет. Переводите только то, о чём ребёнок спросил сам, и лучше одним словом, а не целой фразой. Смысл разворота держится на картинке — если ребёнок правильно показывает, где Спот или где кот, значит, он понял, и перевод ничего не добавит.