Чем полезно чтение и слушание на английском: факты

Чтение вслух и слушание книг на английском дают ребёнку то, чего не даёт ни один учебник: живую речь носителя в контексте картинки и сюжета. Ребёнок слышит, как звучат слова, видит, что они значат, и запоминает целые фразы, а не отдельные единицы из списка. Ниже — что это даёт на практике и как выстроить дома простой ритуал на 10–15 минут.

Слух настраивается на английский до того, как ребёнок заговорит

Первое, что делает слушание, — приучает ухо к звукам, которых нет в русском. Ребёнок много раз слышит th в the, this, that, длинное и короткое i в sheep и ship, и перестаёт их путать просто потому, что слышал их сотни раз в знакомых книгах. Никаких упражнений на фонетику для этого не нужно.

Вместе со звуками усваивается ритм фразы. В английском ударные слова растягиваются, а служебные сжимаются: I want to go OUT. Ребёнок, который слушал носителя, потом сам говорит в этом ритме, а не переводит слово за словом с русской интонацией.

В БукаЛуке каждая из 418 книг озвучена носителем, поэтому у ребёнка всегда есть образец живой речи. Родителю не обязательно читать самому, если он не уверен в произношении: достаточно включить озвучку и сидеть рядом.

Слова запоминаются целыми фразами, а не по одному

В детских книгах слова повторяются в одних и тех же конструкциях. В Spot Goes Shopping (A0, 3–6 лет) щенок Спот ходит по магазину, и на каждом развороте звучат короткие, похожие друг на друга фразы. После нескольких прочтений ребёнок договаривает их сам, ещё не зная, что такое «глагол-связка».

Так работают все книги-серии. Ребёнок узнаёт героя, узнаёт конструкцию и переносит её в следующую книгу. Фразы вроде Can I play too?, I love my new toy, Let's go! становятся готовыми кирпичиками речи. Именно поэтому серии удобнее случайного набора книг: одна и та же грамматика повторяется в десяти сюжетах.

В библиотеке для этого есть готовые линейки: Spot the Dog для самых маленьких и Elephant&Piggie для тех, кто уже читает короткие реплики.

Картинка объясняет слово лучше перевода

Когда ребёнок слышит hungry и видит на картинке гусеницу, которая грызёт яблоко, слово привязывается к образу, а не к русскому эквиваленту. Это и есть отличие книги с картинками от словарного списка: значение приходит из контекста.

Перевод при этом всё равно нужен, но точечно. В БукаЛуке любое слово переводится по тапу: ребёнок нажал на слово, увидел перевод, пошёл дальше. Не нужно останавливать чтение, лезть в словарь и терять сюжет. По опыту, дети сами быстро понимают, что тапать стоит только по незнакомым словам, а остальное и так ясно из картинки.

Для этой же цели подходят книги Эрика Карла: в From Head to Toe (A0, 3–6 лет) каждое действие показано животным и повторяется в одной конструкции: I can do it!. Ребёнок повторяет движения, слышит глагол и видит его смысл одновременно.

Чтение вслух самим ребёнком закрепляет то, что он услышал

Слушание — вход, чтение вслух — выход. Когда ребёнок 6–8 лет проговаривает текст сам, он проверяет, совпадает ли его произношение с тем, что он слышал. Ошибки видны сразу, и исправлять их проще: включили озвучку, послушали, повторили.

Лучше всего для этого подходят книги с крупным текстом и короткими репликами. В Can I Play Too? (A1, 6–8 лет) Мо Виллемса на странице по две-три фразы, и их удобно читать по ролям: родитель за слона Джеральда, ребёнок за свинку Пигги. Через пару книг серии ребёнок берёт обе роли сам.

Рифмованные тексты Доктора Сьюза тоже созданы для чтения вслух. Hop on Pop (A1, 6–8 лет) построен на парах hop — pop, all — tall — small: ребёнок слышит, как одинаковые сочетания букв дают одинаковый звук, и начинает читать по аналогии. Полную линейку можно посмотреть в подборке Dr. Seuss.

Слушание тренирует внимание и понимание целого

Когда ребёнок слушает историю на 5–8 минут, он держит в голове сюжет, героев и то, что случилось на предыдущей странице. Это не «изучение английского», это умение понимать связный текст. Ребёнок, который привык слушать историю до конца, потом легче воспринимает объяснения и инструкции на английском.

Проверить понимание помогает квиз после каждой книги. Если ребёнок ответил, значит, он понял историю, а не просто слушал фоном. Если не ответил — это повод перечитать страницу, а не расстраиваться.

Для детей 8–12 лет, которые уже читают на уровне A2–B1, подойдёт Room on the Broom Джулии Дональдсон: длинная рифмованная история с повторяющимся припевом Is there room on the broom for a … like me?. Её приятно слушать, но она требует держать в голове всех героев, а это уже полноценное понимание текста. Если сомневаетесь, какой уровень выбрать, ориентируйтесь на уровень и возраст, указанные у каждой книги.

Что чтение вслух даёт помимо языка

Главное — совместное время. Пятнадцать минут, когда родитель рядом, а на экране история, воспринимаются ребёнком как игра, а не как урок. Именно это отличает чтение книг от занятий: ребёнок сам просит «ещё одну», и мотивации хватает надолго.

Второе — привычка к книге как таковой. Ребёнок, которому читали на английском с 3–4 лет, не воспринимает иностранный текст как барьер. Для него это просто ещё одна книжка, где герой опять попал в переделку.

Третье — разговор о чувствах и поступках. Истории про ссоры, страх, обиду и примирение дают ребёнку слова для того, что с ним происходит: I am sad, I am scared, Sorry. В My Friend Is Sad (A1, 6–8 лет) вся книга построена на одном чувстве и попытках друга его развеять, и после неё легко спросить ребёнка, что грустит его самого. Подобные книги собраны в подборке про чувства и эмоции.

Как читать дома: ритуал на 15 минут

Ритуал важнее объёма. По опыту, одна книга в день в одно и то же время приживается лучше, чем час по воскресеньям. Вот схема, которая легко приживается дома.

1. Выберите время — после ужина или перед сном. Одно и то же каждый день, чтобы ребёнок сам его ждал.
2. Первое чтение — только слушаем (3–5 минут). Включите озвучку, не останавливайте, не переводите. Ребёнок смотрит на картинки и ловит сюжет.
3. Второе чтение — с остановками (5 минут). Нажимайте на незнакомые слова, показывайте на картинку, задавайте простые вопросы: Where is the dog?, What colour is it?.
4. Повтор вслух (3 минуты). Ребёнок повторяет за диктором одну-две фразы со страницы или читает свою роль. С 6–7 лет — читает страницу сам.
5. Квиз и разговор (2 минуты). Пройдите квиз после книги и спросите одну вещь по-русски: что понравилось, кого жалко, что бы сделал сам.

Одну и ту же книгу стоит читать 3–5 дней подряд, пока ребёнок не начнёт договаривать фразы за диктором. Потом — следующая из той же серии. К части книг в библиотеке есть методички и раскраски: раскраска после чтения — хороший способ закрепить слова, не садясь за стол «заниматься». Подборки по возрасту и темам собраны в каталоге подборок.

Частые вопросы

С какого возраста начинать слушать книги на английском?

С 3 лет ребёнок уже с удовольствием слушает короткие книги с картинками уровня A0: Spot, Eric Carle, простые истории Джулии Дональдсон. Понимать всё не нужно, достаточно, чтобы было интересно и понятен сюжет по картинкам. Удобно начать с подборки для дошкольников.

Нужно ли переводить каждую фразу?

Нет. Переводите только там, где ребёнок сам спросил или явно потерял нить. Остальное он понимает из картинки и интонации. Переводчик по тапу как раз для того, чтобы ребёнок сам решал, какое слово ему нужно.

Я плохо говорю по-английски. Могу ли я читать ребёнку?

Можете, но лучше включить озвучку носителя и читать вместе с ней: сначала слушаете, потом повторяете фразу вдвоём. Так ребёнок получает правильный образец, а вы участвуете в чтении и заодно подтягиваете собственное произношение.

Сколько раз читать одну книгу?

Пока ребёнку интересно, обычно 3–5 раз. Признак того, что книга усвоена: ребёнок договаривает фразы за диктором и отвечает на вопросы квиза без подсказок. После этого переходите к следующей книге той же серии или уровня.

Чем слушание книги отличается от мультфильма на английском?

В книге темп задаёте вы: можно остановиться, вернуться, нажать на слово, повторить фразу. В мультфильме речь быстрая и её не разложить на части. Мультфильм — хорошее дополнение, но для набора слов и фраз книга с озвучкой удобнее.